有用無用？

在課堂上常有學生問，老師，這東西又用不到為什麼要學？用不到？在生活中學習，很難知道有什麼東西將來你會不會用得上，人的生命有太多不可確定性，有用沒用，不能單單用功利的角度去看，考試不考，我不是這科系，現在用不到，怎知將來對你不會有影響？
大學聯考有分組別，很多社會組的同學會說，數學對我來說是天書，我完全放棄，我只要把文科讀好就好，可是文組也有許多東西是與數學習習相關，政治上你不用統計學去了解人口、土地，經濟上對數學倚賴度就更加明顯，大到國民生產毛額，小至銀行利率，都是在數字之間打轉，如果我作律師應該用不上了吧！替人辯護真的不用了解事情發生前後關係與證據判斷的邏輯思考，這些看似無關的東西在在都有數學的影子，有用無用高下立判。

現在換工科學生說話啦，我讀工科何須讀國文？工科學生常想，我只要專業科目高人一等就好啦，其他有關文史的東西都是枝微末節，工程師豈是在這些口舌之爭強出頭。讀工程重點就是推演，推演表示邏輯，把你所體悟的新知讓別人知道，是一個重要的關鍵，你的邏輯研究無法清楚的闡述出來，讓人看得懂，那麼這新技術新觀念都是天書淪空談。學工程的人最常讓人詬病的就是缺乏人文素養，對於工程以外的的東西缺乏熱情，因此培養出來的都是死板板的工程師，生活上只知道所鑽研的領域，其它的生活經驗一概缺乏，再不然就是自我的以為這些都不重要，人文素養表示一個人對生活經驗的態度，關乎著你這個人所在的涵養，對生活周遭的事物無法燃起熱情，最後會淪為工技而不是工程師。